■ 庄山宏宇

1987年2月回日本后，我在熊本和福冈两市生活十多年，缺少学日语的环境，自学又无力，谈不上尽力学日语。2000年退职回到生我的故乡熊本县和水町，村里、乡里、县里，每周每月都有多种活动。为了适应乡下生活，我都积极参加。回到乡下的第二年，在町公民馆开办了中文讲座，有四五名对中文感兴趣的人，可是坚持下去的只有比我小一岁的两位老妇人。回乡的第三年又在附近山鹿市中央公民馆等地开办了中文讲座，一直坚持至今。

已过70岁的我，学日语要克服记性差、忘性强。这八年来，主要有以下学习经历：

1，2008年8月开始积极参加町公民馆的日语教室。最初有十来人，分初级、中级两组。学员有住在町里的中国研修生，有与当地日本人结婚的女青年，过了70岁的只有我。一直到去年11月只剩我一人，所以这个日语教室就暂停了。

2,2009年5月开始参加中国归国者支援交流中心开办的日语通讯讲座(函授)至今。有到家面授的老师做指导，每两个月左右一次两个小时，同时还有作业要交给中心。学完一种课程还发给“修了证书”。七年来，学习了《自我表现日语》、《日语语法入门》、《说说聊聊》，还有《汉语拼音》。我在华读小学的年代还未实行汉语拼音，直到1958年才开始推行，所以没学过。可是讲中文必须教汉语拼音，促使我学起来。

3，对已过70岁的我来说，怎么克服记不住的困难呢？我的体会利用多种机遇，多种途径处处学、记笔记、查词典、反复学。

平时看电视、读日文报纸，遇到感兴趣到不懂的词汇就记下来差字典。参加县孤儿协会的和睦会活动(每周一次)，我就坐在一学中文的当地志愿者老人身边，请教他我不懂的词汇。注意在日常生活中学……总之，学日语要学课本与日常生活结合，多听、多读、多查词典，多记笔记、多次反复、多请教等“六多”才能对我们已过六七十岁的老人有效果。

几年前町公民馆的中文讲座，参加者只剩一人，可是他愿意学，我就坚持讲下去。讲中文的课本也由受讲生选定，最初是NHK的课本，接着是《中国语会话》等，除课本外，我还结合季节、重要新闻及旅游有关的讲几个中文单词。每次讲两个小时，可是备课都超过两小时。

学日语对我们归国者来说是不可轻视的。有幸回到了祖国，适应日本的方方面面，融入日本社会是要努力争取的。讲中文要用日语解释，学不好日语就讲不好中文，所以我要继续学日语，继续讲中文，为中日友好尽微薄之力。这是我的心愿，也是我努力的方向。