塾帮我把知识“捡”起来(下)

——考取茨城大学大学院理工学研究科的留学生马海东

■ 郭妍贤

人物简介：马海东，出身黑龙江省哈尔滨市。2009年毕业于黑龙江工程学院，毕业后在当地就职。2012年辞职留学日本，就读赤门会日语学校。2014年4月进入名校志向塾学习大学院理科高等数学课程，2014年9月考取茨城大学大学院理工学研究科机械专业。

塾帮我把知识“捡”起来

马海东回忆起过去的学习过程，他分析道：“语言学校只管日语学习部分，专业课的学习需要自己掌握，这要求学生有很高的学习自觉性。刚来日本时，我的学习劲头比较足，但随着日子一天天过去，对自我的要求逐渐放松，失去了当初的冲劲，因此自学的效果并不理想。”进塾后，马海东吸取过去自学经历的教训，跟随老师的上课进度学习。塾里还有许多一起为考进理想学校而奋斗的同学，在良好的学习氛围下，马海东的斗志再次被燃起了。

正所谓好事多磨，马海东一开始感觉吃力，他表示，由于课程的内容密度大，要求学生有扎实的基础知识才能跟上老师讲解的进度，这对基础知识薄弱的马海东而言，无疑是一个挑战。马海东说道：“进塾学习对我而言是一个新开始。由于学习的空白期比较长，许多数学的基础知识都已经被遗忘，如线性代数、复性函数等内容，是塾帮助我把知识重新‘捡’起来。”为早日跟上课程的进度，马海东在课后恶补基础知识，他说：“如果在上课中有不明白的地方就马上记下来，下课后再看专业书和教材复习。刚开始，需要一遍又一遍地看书才能把不明白的地方弄懂，过程非常煎熬。但随着知识的积累，上课时听不懂的地方越来越少，逐渐能跟上老师的思路学习的感觉很有成就感。”

谈到塾，马海东的笑容中流露出感激，说起塾里大学院理科组的老师们，马海东更是滔滔不绝：“张龙杰老师的数学知识功底扎实，仿佛知识都被他牢牢地记录在大脑里，随时随地能调动出来，因此张老师的课堂非常流畅。刘安琪老师是我的进学指导老师，他对学生非常负责，不仅会记下每位学生的考试时间，还会贴心地提醒即将出愿的考生注意时间，不要因大意而错过出愿。

顺利考取国立名校

通过塾的学习攒足了底气，马海东决定在今年夏季再度应战。他的第一目标是茨城大学，为准备茨城大学的考试，除了维持往常的学习强度以外，他还找了茨城大学往年的真题，反复做练习，以熟悉校内考的考试内容。

今年8月，马海东参加了茨城大学的考试。考试包括笔试与面试，笔试考了微积分、线性代数、微分方程等内容，与一般大学的考试内容不同的是，茨城大学还考到复变函数。马海东表示，茨城大学的考试内容只有数学，这恰好是马海东的强项，因此笔试非常顺利。面试约15分钟，马海东回忆道：面试大部分是围绕他的个人情况来提问，并没有出现“刁钻”的专业问题。自信十足的马海东轻松通过考试，考取了茨城大学大学院理工学研究科。

茨城大学位于远离东京喧哗的安静之地，是适宜于做学问的地方。马海东希望以后在日本就职，刘老师为他分析就职形势：茨城大学虽然远离东京，但由于是国立大学，从就职因素上看，与东京的大学不存在什么差异。

对日本企业非常感兴趣

在塾的学习已经告一段落，马海东总结在塾的学习经验时说道：“在塾一定要好好听讲，老师上课的知识都是精华中的精华，特别是其中的一些应试技巧与注意要项非常实用；每次上课的内容都非常紧凑，要求学生不仅上课听讲，还需要课后复习巩固，好好消化课程内容才能学以致用，在考场中战无不胜。”

谈起日本的印象，马海东表示，家中有亲戚长期居住在日本，从小对日本的风土人情比较了解，因此来日后很快地适应了日本的生活。他说：“来日本之前，总觉得一边上学一边打工非常辛苦，但实际打工过后，非但没有想像中辛苦，反而通过打工，得到了与日本人接触的机会，可以训练口语又可以体验真实的日本生活，是一次良好的体验。”

与一般的留学生不同，马海东对日本动漫并不感冒，反而对日本企业非常感兴趣，可能由于工作经验，他对日企与中国企业之间的区别有一番见解，“日企非常重视传统文化，每家企业都有它的特色精神。此外，日企对产品的要求更加严格，精益求精，这与中国企业有很大区别。”他如是说。将来，马海东希望毕业后留在日本工作，可以把在国内的工作经验与在日本学习的知识结合，得到更好的发展。             (名校志向塾供稿)